มหาวิทยาลัยและสถาบันอุดมศึกษาอื่นๆ ได้เตือนรัฐบาลไม่ให้ทำซ้ำบทบาทของตนโดยการจัดตั้งสถาบันฝึกอบรมภายใน Parastatals เพื่อสอนหลักสูตรที่คล้ายคลึงกันที่พวกเขาได้รับคำสั่งให้ทำเนื่องจากเป็นการเสียเงินของผู้เสียภาษี เขียน Patience Ahimbisibwe สำหรับThe Monitorดร.มาร์ติน กาลิบบาลา ผู้จัดการฝ่ายฝึกอบรมของ National Water and Sewerage Corporation กล่าวว่า เนื่องจากบัณฑิตส่วนใหญ่ที่เข้าร่วมสถาบันของ
ตนล้มเหลวในการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง
แม้ว่าจะนำเสนอเอกสารทางวิชาการที่มีผลการเรียนดี พวกเขาจึงตัดสินใจจัดตั้งสถาบันอาชีวศึกษาเพื่อฝึกอบรมสิ่งเหล่านั้น ที่จะทำงานร่วมกับพวกเขาในทักษะที่จำเป็น เขาบอกผู้เข้าร่วมการประชุมด้านวิศวกรรมที่มหาวิทยาลัย Makerere เมื่อสัปดาห์ที่แล้วว่ากระทรวงศึกษาธิการได้ให้การรับรองสถาบัน Ggaba Vocational Skills Development Institute แล้ว ในขณะที่ Kachung ในเขต Lira อยู่ระหว่างการก่อสร้าง และจะนำไปใช้ในการปรับเครื่องมือช่างของพวกเขา
Musa Mukula วิศวกรอาวุโสของ Uganda Electricity Generation Company Ltd ยังกล่าวอีกว่า บริษัทของเขาอยู่ในขั้นตอนสุดท้ายของการเริ่มต้นสถาบันฝึกอบรมของตนเอง เนื่องจากคนส่วนใหญ่ที่พวกเขารับงานยังขาดทักษะที่จำเป็นในการทำงาน
มีรายงานด้วยว่าคณะวิชาธุรกิจมหาวิทยาลัย Makerere หรือ MUBS ซึ่งเป็นบริษัทในเครือของ Makerere ถูกกล่าวหาว่าล้มเหลวในการส่งค่าธรรมเนียมการทำงานของนักศึกษาในช่วงสามปีที่ผ่านมา ทำให้การสำเร็จการศึกษาของนักศึกษามากกว่า 4,000 คนในเดือนกุมภาพันธ์มีความเสี่ยง
ในจดหมายลงวันที่ 9 มกราคม 2017 ถึงศาสตราจารย์ Waswa Balunywa อาจารย์ใหญ่ของ MUBS มหาวิทยาลัย Makerere Bursar Augustine Tamale กล่าวหาว่าโรงเรียนธุรกิจล้มเหลวในการส่งค่าธรรมเนียมการทำงาน
เขากล่าวว่าคณะวิชาธุรกิจเป็นหนี้วิทยาเขตหลักทั้งหมด UGX6 พันล้าน (1.6 พันล้านดอลลาร์สหรัฐ) และได้ส่งเงินเพียงเศษเสี้ยว – UGX1.4 พันล้าน (389,000 ดอลลาร์สหรัฐ)
Peter Odoki เจ้าหน้าที่ประชาสัมพันธ์ของ MUBS ปฏิเสธว่าทางโรงเรียนเป็นหนี้
Makerere โดยกล่าวว่ามีความขัดแย้งเรื่องค่าธรรมเนียมการเข้าร่วมที่มหาวิทยาลัยพยายามเรียกเก็บจากนักเรียนโดยไม่ได้รับอนุญาต
การกำหนด ‘การเข้าถึงที่เท่าเทียมกัน’
การประท้วงได้จุดชนวนให้เกิดการถกเถียง ไม่เพียงแต่ในเคนยาและยูกันดาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทั่วโลกด้วยว่าการเข้าถึงการศึกษาที่เท่าเทียมหมายถึงอะไรจริง ๆ และแอฟริกาจะสามารถบรรลุเป้าหมาย SDG Goal 4 ได้หรือไม่ ซึ่งมุ่งหมายที่จะ “รับรองการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างทั่วถึงและเท่าเทียมกัน และส่งเสริม โอกาสการเรียนรู้ตลอดชีวิตสำหรับทุกคน”
Vincent Ssembatya ผู้อำนวยการฝ่ายประกันคุณภาพที่มหาวิทยาลัย Makerere กล่าวว่ามหาวิทยาลัยได้จัดการด้วยทรัพยากรที่จำกัด เพื่อเข้าร่วมในการวิจัยที่มีผลกระทบสูง เขากล่าวว่าจำเป็นต้องสนับสนุนความพยายามนี้ด้วยการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านการวิจัยที่อาจก่อให้เกิดความพยายามที่คล้ายคลึงกันในมหาวิทยาลัยอื่น ๆ ในประเทศและภูมิภาค
ที่มาของการลงทุนเหล่านี้ควรมาจากอะไร? และมหาวิทยาลัยในแอฟริกาควรพึ่งพาเงินทุนจากผู้บริจาคเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขาหรือไม่? ในการให้สัมภาษณ์กับUniversity World News , Ssembatya กล่าวว่าผู้บริจาคที่ร่ำรวยได้ให้ความสำคัญกับการวิจัยเป็นพิเศษ เงินทุนดังกล่าวส่วนใหญ่ จำกัด อยู่ที่ Makerere University และยิ่งไปกว่านั้นเฉพาะด้านการวิจัยโดยเฉพาะ
“เงินทุนมักจะจำกัดอยู่ในขอบเขต ในพื้นที่ที่กำหนดไว้ล่วงหน้าโดยผู้บริจาคที่มีละติจูดจำกัดในวาระการวิจัยระดับชาติ” Ssembatya กล่าว ข้อจำกัดดังกล่าวไม่อนุญาตให้มีการเติบโตของงานวิจัยบางสาขาในสาขาวิทยาศาสตร์พื้นฐานและมนุษยศาสตร์ เขากล่าว
ภายใต้สถานการณ์เหล่านี้ อนาคตของเงินทุนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาในเคนยาและยูกันดาจะเป็นอย่างไร เมื่อสัปดาห์ที่แล้วคณะกรรมการรองอธิการบดีของมหาวิทยาลัยของรัฐในเคนยากล่าวว่ามหาวิทยาลัยของรัฐอาจถูกบังคับให้เพิ่มค่าธรรมเนียมมากถึง 50% เพื่อให้มหาวิทยาลัยสามารถชดเชยการขาดดุลทางการเงินได้
credit : riversandcrows.net, historyuncolored.com, gvindor.com, legendofvandora.net, reklamaity.com, averysmallsomething.com, petermazza.com, freedownloadseeker.com, corpsofdiscoverywelcomecenter.net, clairejodonoghue.com
